学员研讨

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研讨题目(1):中学语文课程为什么要改?

研讨题目(2):中学语文课改了什么?

学员研讨:

肖：改了教学方式和教学方法。

何：改了教师观和学生观。

袁：突出学生能力培养和情感的熏陶，由过去单纯的传教知识变为思维的训练，突出了“三维

目标”的训练。

彭：中学语文的课程内容更适合学生的生活实际，更容易激起学生的灵感和兴趣，有利于提干

他们的听说读写能力。

祝：从思想观念上要改变教师以应付升学的观点，做到培养学生的能力，教会学生学习，帮助

学生形成认知框架，做到课堂上师生互动，生生互动，学生与文本互动；从教学方式上看，改

变了过去满堂灌的方式培养了学生的探究能力，从根本上讲，要改变中考的操作方式。

卢：1、新的形式发展的需要，旧教材不适合学生的发展；

2、使语文教学面向社会，处于立体的方式，使课堂与生活结合起来；

3、培养学生的能力，不只注意知识的考核。

艾：课改为了学生的发展，不轻易否定学生，提倡赏识教育，尊重学生，课堂上以学生的活动

为主体，是语文教学中的一次革命。

淘：尊重人性的发展，而传统教学缺乏这点；学生得到充分的发展，建立了健全的人格，做适

应社会发展的人。

魏：改了内容和评价方式，重能力发展。

江：新课标改了教学方式的评价，现在的评价强调的意境性、发展性、过程性，评价主体多元

化，方式多样化。结课上强调反馈，认同和改进，与课程发展功能的转变是相适应的。

项：时代发展的需要，追求个性的发展，传统的语文对学生个性的泯灭，不改革将极大的抹杀

学生的兴趣新课程重视学生的情感培养，主观上增强了学生的兴趣，使学生学习积极性。新课

程在内容上作了编排，对评价方式做了较大的改进，由过去只重视知识转到对学习的过程、内

容的重视。

江仲生：较多的删去那些远离实际生活传统的篇目，选取了学生学习和生活具有知道意义的篇

目，以人为本的育人理念地到充分的体现。活动课注意了使用性和可操作性，切实地

向：“三维目标”实施有效的推进。

卢喜革：中学语文改变教学的观念，教学应是教师和学生双向主体互动改进过程，是时代发展要求的需要。

邱：传统的语文教学只能培养出低能的学生学习的动手实践能力，操作能力，探究能力已经不

能适应现代社会对人的需求；传统的语文课改注重了教学结果，只重教学过程，而忽视了学生

学习探究，学生的能力。个性得不到很好的发展，所以改革势在必行。

杨：教学理念发生了改变，由过去的单纯的传授知识，改变为知识技能。情感的“三维目标

”的落实，教师手段由过去的抽象变为直观，有启发性的教学方式。

陈：教学改革为了更好的培养学生的特带内以及时代发展决定的，时代要求人才具有适应社会

的能力和实践能力；中学语文课程的理念。教学的方式以及教学的评价等方面发生根本性的变

化。