六、“一网双学”教学模式实施效果典型材料
1、市州电大优秀学生代表典型材料
坚持与时俱进争当学习表率
仙桃电大 郭坤明
今年 5月9日，我们仙桃电大金融本科班61名学员在省电大张德利教授的亲自主持下，进行了一场严肃而又紧张的毕业论文答辫。当我按规定用5分钟的时间，将自己论文选题依据、研究过程、主要内容及学术成就与不足陈述完毕后，全场旋即爆发出了热烈的掌声，我也沉浸在无比激动之中。因为我知道，这掌声发自同学们内心深处，是对我两年半刻苦钻研的肯定;这掌声是评委和老师们对我学术水平的赞誉。在我圆满地回答了考评老师提出的各项问题后，论文得以顺利通过，经评委会确认为优秀。到今年7月，剩下的最后一门课程考试过关，我将有望拿到中央广播电视大学和对外经贸大学联合颁发的学士学位文凭。
15年后重返电大，志在带动千军万马
我是基层人民银行的一名领导干部， 1 985年毕业于湖北电大专科中文专业。这一学历较好地适应了当时工作的需要。但是，随着形势的不断发展，特别是金融体制改革的不断深化，我渐渐感到有所力不从心，迫切需要知识更新。在坚持自学的同时，我曾多次试图参加其他高校研究生层次的学习，终因专业不很对口，上课往返费时，加之学费负担过重等原因而放弃。
1999年秋，经教育部批准，人总行培训一中心与中央广播电视大学在北京、天津、上海、广东、湖北等地电大联合开展了专科起点的“金融学”本科开放教育试点工作，这对我们许多在职干部来说，无疑是一场旱地里的及时雨。2000年春，仙桃电大经省电大批准，决定在当地开办一个金融本科班，可是，由于社会不了解实情，招生广告在电视台反复播出，报名人员却寥寥无几。
这时，仙桃电大领导找到我谈了他们的想法。我认为，电大素有“三个一流”的光荣传统，即一流的教材，一流的教学手段，一流的教学管理，且师资过硬，考试过硬。到电大学习，可以享受到中国最高层次的教学艺术。在当前经济金融全球化的格局逐渐形成和即将加入 WTO的新形势下，业务的竞争实际上就是人才的竞争，而人才必须靠培养。电大现在要把我们所需要的大学办到了家门口，真是一件天大的好事。在输送干部脱产学习可能性极小的情况下，组织金融系统基层干部员工参加电大学习，促进其政治业务素质的提高，实属一项最佳选择。
基于上述考虑，我及时请示我行主要领导，汇同市教委，联合向全市金融系统下发了招生工作通知，并召集各家银行、信用社、保险公司、证券营业部和邮政储汇局分管人事教育工作的领导，开会进行了部署。我第一个报名参加。在我的带动下，各行、司、社、局部分有志中青年干部纷纷踊跃报名，且有不少社会青年参加。他们说 :“人民银行的郭行长都参加，我们有什么不放心的呢?”随着影响不断扩大，金融本科班的学员第一学期为48人，第二学期又增加了13人，现在在册学员已达61人，其中行级领导4人。今年报考电大的金融系统员工和社会青年，猛增到1 100多人，其中近50%的考生准备报考金融本科班。
既然来学习，就要真正学点东西
我第二次上电大，时年 47岁。小孩已上大学，并被选派英国留学。如果不是历史的误会，如果不是把基层工作看得那样认真，以我的聪明和勤奋，早已是研究生、博士生了。起初当我与年龄、职务小很多的学员坐在一起听课时，心头的确感到很不自在。但冷静一想，闻道有先后，学业有专攻。随着计划经济向市场经济的转型，科学技术日新月异，知识爆炸的时代已经来临，终身教育已成时尚，谁又能说研究生、博士生就再也不需要更新自己的知识呢?再说我作为一名基层央行的领导，如果我不带头认真学习，仅为混得一纸文凭虚渡时光，那又何以成为其他学员的表率，何以确保首届金融本科开放教育的质量与声誉呢?想到这些，我坚决地摒弃了头脑中那些陈腐的世俗观念，坚定地把提高金融系统干部职工现代理论水平放在第一位，与时俱进，开拓创新，用当年上电大的那种劲头，扎扎实实地把现在的各门课程带头学好。
在学习的过程中，我所碰到的主要问题是工学矛盾。虽然家务事不是太多，但工作任务十分繁重。为了挤出时间学，我采取了积少成多的战略，一是日力不足，继之以夜。晚上只要不开会研究工作，或者无上级来客接待等特殊情况，一般都用上两三个小时进行学习， 11点半钟左右睡觉，长期如此，我认为这是解决工学矛盾最有效的办法;二是充分利用节假日。在单位无事时，尽量沉入书本中扎实学习;三是见缝插针。出差在外无论时间长短，总要带上一两本教材，在招待所或宾馆住下，有空就翻，时间充实就做几题作业。这样长流水，不断线，学习的时间基本得到了保证。
严谨治学，是掌握新的科学知识的重要前提，也是每个电大学员应当养成的良好习惯。为了学好各门课程，我坚持做到了以下几点 :一是严格按照各个学期的教学计划，认真搞好课前预习，遇有难点随时记下;二是抓好听课环节，按时到校，接受面授集中辅导。如因故耽误，我就将录像带、光盘借到家中看，或者通过上网查阅;三是认真完成作业，不论是名词解释、判断、简答题，还是论述题，我都力求做到准确全面，有时教材讲述不清楚的，我就上图书馆，寻找其他书籍补充完整。作业除上交一份学校，另外还复印一份留底存查，作日后写作、研究参考之用;四是经常复习，温故知新。我觉得这次中夹电大与人总行培训中心为开办这次金融学本科班，所选的一些课程非常好，编印的教材非常优秀，既有现实性、又有超前性;既有理论深度，又有较强的可操作性。因此，对这些教材除为备考认真进行复习之外，考试结束后，我也还将其陈列案头，温故知新;五是利用空闲时间，经常在家或办公室上中央电大在线与省、市电大在线，搜集网上教学资源以扩大知识面，不断加深对所学知识的理解;六是搞好毕业论文的写作。针对我国目前货币政策效率不高的问题，我选择了货币政策传导机制作为研究课题。为了写出新意，我遍阅旧史，旁采新作。先后上网查阅80多篇资料，阅读论文30多篇，做读书笔记8万余字，绘图7篇，参阅教材6部，后天易其移，历时近150天，最后以1万余字成篇。
根据电大现代远程教育的特征，我积极协助学校在我行建立了金融本科专业教学实验基地，并以此为阵地，经常组织本行和其他行、社、司、局的学员，来这里开展小组学习活动，活跃学术研讨气氛。同时将学员们的习作在本市金融学会交流，优秀的作品向上级行的刊物推荐，使年青学员们的学习积极性不断得到提高。
将所学知识尽快转化为成果
学习是为了应用，理论联系实际是我们党的优良传统。我上电大的目的，既是为了左当地今融索挤做夹率，衷」是为了不断抽，充实自己，更好地为党的金融事业贡献自己的微薄之力。因而我十分注重将工作中的问题带到书本中找答案，又将书本中所学的知识迅速应用于实践，让所学知识尽快转化为成果。这既是工作的需要，又是学习的甜头。
去年 4月，组织分工我抓全市创建金融安全区的工作，这项工作涉及面广，政策性强，千头万绪，从何入手?我们将这项工作自觉纳入市委、市政府的统一领导下，在明确创建目标、建立工作专班、制定各项措施的基础上，把加大对社会的宣传力度，统一人们的思想认识作为创建的突破口，在《仙桃日报》推出了 “十论创建仙桃金融安全区”系列评论员文章，内容涉及政府、银行、企业、农村的债权债务落实、降低不良货款比例、重塑银企关系、改善经营管理等各个方面。这些文章署名虽然是市里的书记、市长、市委常委、副市长等领导同志的名字，因为这样做有利于增强“创安”工作在社会上的影响力、号召力，但整体谋划、具体写作都是由我主笔完成的。这些文章初稿的形成，我们充分运用了在电大所学的《宏微观经济学》、《公司金融》、《市场营销学》、《当代货币金融理论》、《中央银行概论》、《金融法制教程》等课程的知识。例如第三论《农业是经济金融的基础》，阐述述的“农民既是生产者，又是消费者”，进而引申出“农业兴则百业进，农业衰则百业退”的观点，就是根据《宏微观经济学》里“市场经济是一种消费者主权经济”的理论所推导出来的结论。
由于这篇文章据实论理，以理证实，市委分管农业的书记十分满意。随着“十论”的陆续在报上发表，我市全社会的信用观念有了很大增强，全年“创安”工作取得了令人满意的成绩，其中不良货款比例比上年下降 7.62个百分点，行社减亏近1亿元人民币。
又如 4大国有商业银行由过去的专业银行转轨以后，反映在信贷领域的官商化作风方，在少数行仍较严重。过去我们一味归咎属体制问题，对其观念和方法存在的缺陷认识不够。后来，我通过学习《市场营销学》和《商业银行经营与管理》这两门课程，对在信货领域如何开展市场细分和信货营销，从理论和操作方面都有了较为深刻的认识，于是我通过采取撰写文章，草拟文件、布置工作等多种形式，在全市各行、社大力推广这种理念，介绍具体方法，很快取得了共识。一些商业银行采用这一方法，变等客上门为主动出击，积极培植自己的优质客户群体，经济效益明显上升。我也从中进一步领悟到了“知识就是力量”的内涵。随着时间的推移，我在电大两年多来所学的十多门课程，必将在我的工作、生活中潜移默化，逐步释放出更大的能量。
最后，请允许我借此机会，代表仙桃市金融系统 60多名学员，向各级电大领导、老师问声好!我们衷心感谢你们，并祝愿电大开放教育试点越办越好，也恳切地希望广大电大学员珍视电大的声誉，一定要以最优异地成绩来回报自己的母校。
网络教学方式 发展前景广阔
十堰电大 何仁权
我是 2002年秋在十堰广播电视大学参加“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”，与北京工商大学联合办班的会计学本科学习的学员，通过近两年辛勤的学习，如今已基本学完教学计划规定的课程。回首这两年的学习历程，收获颇丰，感受至深。
一、我是如何运用网络教学方式学习的
我在组织部门从事过专项经费会计实务工作， 2000年又在组织部监督部门负责经济责任审计等工作，其主要任务是草拟制度规定、下达审计计划、督办检查、运用结果报告等工作，在经济责任审计工作督办协调和与审计机关的接触中，我发现经济责任审计工作专业性很强，具备会计、审计等专业知识是从事经济责任审计的基础。2002年9月经组织安排我到审计部门任职后，我迅速想到要系统学习会计或审计专业知识，因为我本科段学的经济管理专业，尽管有会计这门课，但涉及到的会计知识不具体、会计事务太少;在职研究生阶段学的又是法学类专业，也没有系统的学习会计或审计专业知识。经过我多方了解，选择了电大网络会计本科段的学习，因为电大网络教育非常适合我们在职职工学习，既避免了长时间集中上课与繁忙工作的矛盾，又学到了要掌握的专业知识。两年来，我通过电大网络教育方式学习会计专业、深感电大网络教学优点颇多，独具以下明显特点。
(一)学习资源不受时间限制，随时可以查找学习。我获得的所有资源都可以在中央电大在线和省市电大的网上课堂里找到。其中14门课的学习资源在电大在线上获取，有的可以在省市电大的网上课堂里获取，这些资源对我这个业余参加学习的学员来说非常重要口因为每门课程的教学大纲和实施细则都在每学期开学时得以公布，使我得以在学习之前做到心中有数，便于有针对性的进行预习和安排，可以用零星的时间进行学习，只要平时有空无论是在家里还是在单位，都可以随时打开电脑进行观看，也可以重复学习看资料，大大方便了我们学习，节约了时间，提高了效率。
(二)教与学方式灵活多样，非常适合在职职工学习。主要运用EmaiL和网上课堂的BBs留言与老师取得联系进行沟通和交流，将自己在自学和复习中遇到的问题向老师请教，从而做到在家里足不出户，也可以将有关问题下载下来，带出网络外学习掌握，不受时间与空间的限制就能学到所需知识，这种交流方式非常好，无论是对老师还是我们学员都是非常灵活的选择，突破了教与学的传统教学方式。
(三)获取的学习资源丰富多彩，避免了学生学习的疲劳。从形式上来看，主要有教材、录像、电子文档、光盘、网上视频资料等，这些多种媒体资源的综合学习流服了传统的只有老师在课堂上讲解的枯燥，使我学习起来感到非常生动，容易接受，更形象.如有的课程省市电大都提供了网上的视频资源，把老师平时的课堂现场教学进行录制，放在网上，突破了必须去教室学习的约束·_
(四)必要的面授辅导保证了学员学习的进度及疑点知识的掌握。市电大对每门课程都安排了足够的面授辅导，辅导老师一般都只讲难点和重点知识。一是可以节约我有限的学习时间，跟上学习进度;二是非常有针对性地解答问题，因为只要你的学习态度端正，预先做到对教材的预习和通读，教材上的大部分知识都可以通过自学来完成和掌握，真正无法理解和掌握的只是其中的一小部分、老师只讲这些重点和难点使你不感到重复，学起来也有针对性。
(五)不可缺少的实践和作业，是检验我们知识掌握和理解的深浅程度，保证我们学习质量的关键环节。参加会计模拟实验，是会计事务的实战演练学习，经过多次上机学习演练，感觉该程序软件非常好，对熟悉会计业务、进入会计角色速度很快，通过这个模拟实验考试，可以当一名合格的企业会计，也达到我们学习的预期目的。每门课程的考试，不仅仅只包括期末集中统一考试，也包括平时作业、网上测试、网上讨论、学习笔记等。在这些考核形式的督促下，使我平时不能偷懒，作业要按时上交，如果不能在规定的时间里完成作业，就不能取得形成性考核成绩，单课结业考试就很难过关，这样一来即使不为学习知识，就是为了通过考试也必须平时自觉去看相应的学习资源，来认真完成作业。每门课程的形成性考核除了作业之外，每门课程的专题讨论不局限于教材上的知识，大部分都是新的观点，需要你去查阅相关的知识去进行整理和归纳才能完成，这对开阔视野是大有裨益的.
二、通过网络教学方式学习使我进步成长
(一)系统的学习，使我会计学专业知识得到了全面充饰。以前自已也曾零星的学过会计知识和接触过会计事务，但从来没有像在这两年里一这样系统的学习过。从基础课宏微观经济学一直到专业课高级财务会计、高级财务管理、财务和审计案例，使我掌握的知识脉络清晰、全面。以前虽说自己在组织部门从事过一年多的专项经费会计实务工作，从记账凭证的编制、每年向上级的财务报告到报表的出具，自己也能对付，每一笔业务按照要求和贯例记，但为什么要这样处理，每一流程为什么要经历这些环节，没有仔细考虑过，即使考虑过，也不知其所以然。通过这两年的学习后，我熟悉了会计理论和实务，同时也发现会计易出差错的地方，对我现在做经济责任审计工作是大有帮助的口
(二)通过这近两年的专业知识学习使我很快进入角色。我到审计机关近两年，边在电大学习会计专业知识，边参加经济责任审计项目实践，通过带着实际问题学习会计理论知识，又从理论到实践，分析会计理论结合实践的程度。同时，从我从事的经济责任审计监督这个角度思考，分析会计误弊的根源及会计监督管理的薄弱点，以及出现领导干部违反财经法纪问题的内因和外因，提出怎样克服和制止会计违反会计制度等的弊端错误。我经过实践一理论一实践的反复，我从一开始完成经济责任审计项目只是作为审计组成员参加，到后来已承担小项目任审计组长，大项目任审计组副组长，都较好地完成了工作任务，很快进入了角色。
〔三 )增进了友谊，结识了一批良师益友。通过这两年的学习，结识了一批非常敬业的老师，通过电大在线、省市电大网络课程，发现我们电大系统大多数老师都非常敬业。特别是中央电大老师多次在我们单科结业考试时纷尘馆!、了卜从北京来到十堰，省电大老师每次结业考试必来老师，有时一下火车就开始工作，巡考、论文答辩一完成当晚就乘火车回武汉，再加上十堰条件有有限，老师们克服了诸多困难为了我们的学业，深感老师们无论是学识还是为人都让我非常敬佩。通过集中学习的形式，我也逐渐认识了一批新同学，由于我们这些学员都是在职学习的，都具有一定的工作经验，都具有一定的社会资源，所以大家熟悉之后，经常互通信息，对我们的工作和平时的社会交往都带来了非常方便的好处。
(四)强化了计算机使用水平，提高了工作效率。我为了学习，安装了宽带上网，在到电大学习之前，我对计算机使用只是简单的操作，只会文字编辑处理，经过两年上网学习，我学会了上网讨论、聊天，学会了发E一mail，学会BBS留言，学会制作幻灯片，学会了上网查资料等，提高了文字处理能力，提高了工作效率。特别是我现在养成了习惯，一回家就想上网，一上网，就先上电大网，在办公室一有时间就上网，也是一样。同时，还发现我现在上班工作，离不开计算机，没有计算机使用，文字处理就不习惯，势必影响工作效率.
(五)最大的收获是掌握了终身学习的网络学习方法。通过这两年的学习最大的收获是逐步的掌握了电大网络教学的学习方法，因为我已是本科、在职研究生毕业后，又来接受电大会计学本科段学习的，不存在像其他有的学员是为了捞一个本科文凭，而我是为了工作需要，带着问题来学习的。在两年的学习时间里，通过上网学习，感受到网上学习是非常方便的，需要会计专业哪一类资料，就可搜索获取，不懂的问题，随时可以上网向老师请教，与学员进行讨论，懂得什么资料、哪类问题如何上网获取，同时，上网查会计学以外的资料也是同样的方法，由此收获很大，我认为这才是我学到的最重要的知识。
三、通过两年学习，感受网络教学前景广阔
网络教学应是目前最先进最科学的教学模式。我自高中毕业高考后，受过普遍教育，进行过自修，通过成人高考上过函授，以致于目前完成的电大网络学习，回顾我经过的几种教学模式，基本上全面反映了我国的教育模式。经分析比较，网络教育的教学模式最灵活，学习资源展现的最多、学习形式最广泛，学习手段是最先进的，是适应目前教育发展方向的，是在职教育里面最好的教学模式，应是成人教育中最受职工欢迎和亲眯的。同时因市场经济发展需要，新知识新技术发展很快，原有的知识是不能满足工作需要的，职工接受第二学历的要求就比较高，目前学历学习不可能请长假，更不可能脱产学，所以说，社会上整个职工群体都将是电大网络教育的生源，电大网格教育发展是前景广阔的口然而，目前发展并非如此，但是通过以下努力是可以改变目前现状的。
(一)要壮大网络教学规模，应加强教师队伍素质。纵观电大发展历程和目前的教学规模，我个人认为始终没有发挥出基本教学规模水平，应有很大的发展潜能，因为与其他函授、自修、党校教学模式下的教学规模相比有差距。究其原因，除了教学环境制约外，最大的因素应是老师的教学水平，主要指授课水平和教学管理水平，都将制约教学规模的发展，因为它是办学的最首要条件，所以要壮大网络教学规模，必须要有一支过硬的教师队伍(含学校领导).
(二)要壮大网格教学规模，应有一套办学质量规范标准体系作支撑。学校办学水平还体现在规范管理，从我们经济责任审计这个角度来看，单位管理是否规范主要从如下几个方面来评价。即单位内控制度是否建立健全，重大事项的决策是否科学，单位工作运作程序是否到位，运作效果是否科学。正像企业里面所说的是否达到国际质量资格认证标准，所涉及到的一系列制度规定，来规范学校的教学管理、专业设置、生源管理、教学质量、后勤保障、人事管理等，决不因人而宜来随意管理学校，使学校管理走上制度化、规范化、科学化的管理渠道。
〔三 )要壮大网络教学规模，应扩大对外宣传力度。高校或成人高校实际上如同企业，办学应像企业那样来抓来管，要讲成本、讲效益，学校发展也要按照企业发展的四要素来发展。(1)办学首要一个好专业如同好产品，设一个好专业是要经过社会调查而设立的，培养的人才应是社会急需的才有市场。(2)办学的基础是教学质量高。(3)办学要规范管理，降低能耗，减少成本。(4)具有上述因素之后，要搞一个好媒体宣传及时，否则，机会错过，好产品好专业没有等到大家认识，已没有市场了.由此看来，媒体宣传也是学校发展的载体工具，因为以上前三点是可以通过教学管理来实现的，没有媒体宣传或宣传不及时，办学优势社会不知道，没有人会问津，学校生源就不能稳固，一旦出现一年没有生源或生源很少，几经反复，学校就会跨掉，再难以振兴，因为高校的发展方向不可能靠财政供养，所以要扩大宣传力度。
“一网双学”的教学模式使我获得了学习机会
中山自修学院 肖文娣
我叫肖文娣，女，现年 36岁。在长期的工作实践中，常常遇到一些问题不能给子恰当的解释，不能给予及时的解决，使我感到白己知识的贫乏，认识到如果不进一步加强学习，提高自身的理论索养，很难适应自己所担任的_一作，总有一大会被利会所淘汰。但是，我几次进校学习，有儿次退学回家。因为，繁玉的_「作、琐碎的家务，恕我无法安安心心地坐在教室里听课，让我无牵无挂的走进学校。
工学矛后似乎成了我参加学习无法逾越的鸿沟，强烈的求知欲又让我欲哭不能 .。通过朋友们的介绍，我来到一r湖北中山学院，得到了热情的接待。老师根据我的实际情况，指导我报名参加现代远程教育法学专科段的学习。通过入学测试后，班主任将我编入了一个学习小组，井很荣幸的被选为小组长。
我们按照学校的课程安排进行学习。在血授老师的指导卜学到了一些知识，老师的教学并不像我想象的那么呆板，课堂非常活跃，有时提一些问题，当堂让人家一起进行讨论，分析。老师还指导我们上中央电人和省电人的网站，杏询网丘的教学资源，在答疑空与我们进行互动，提高了我们人家的学习兴趣和学习积极性。同时，我们还在学习小组里参加讨论， 一起探讨学一种遇到的一些问题。大家畅所欲言，互相帮助，真是让我人开了眼界，受益非浅。这样的学习形式，使我学了知识，长了见识，交了朋友。
老师向我们介绍，这是中央电大正在试行的一种新的教学模式，叫做“一网双学”。我觉得这种学习模式太适合我们这些中年求学者了。在单位，工作十分繁忙，是工作骨干 ;在家里，上有老、下有小，琐事多多，是顶梁柱，有心学习，却不能兼顾。我是抱着试一试的心情到学校来的，真的怀疑自己是不是能学下来。通过这一段时间的学习，我的信心增强了。
“一网双学”的教学模式给我们的学习带来了便利，它机动的学习时间和机动得学习地点，使我们能够做到工作学习两不误，家庭课堂两不误。在学习过程中，我们常常会有些书面作业的疑难问题难以解决，我们学习小约的同学们会相约到某一个同学家里去进行探 i寸。实在找不到答案，怎么办呢?比如邓小平理论和三个代表这门学科，会有许多问题让我们争沦不休。于是，我们向班土任求教。老师将我们带到了学校的微机室，让我们利用网络进行学习。我们登录公开讨论区，点击公共论坛进入政法教研室，向老师发贴提问几天后，老师就会对我们的问题进行回复。我们还可以讲入答疑室，与老师讲行交流。学校还将各科老师的邮箱地址告诉我们。使得我们随时都可以与老师取得联系，得到老师的指导。有些课程，学校还配置有光碟，可以利用光碟进行学习。如果临时有事不能去学校上课，也可以通过网络浏览网上的一些学习资料。学习手段真是多种多样，弥补了我们的很多不足，解决了我们的许多困难。
在中山学院学习，让我认识了很多的朋友。虽然我们都来自不同的单位，平时都忙于工作，不能经常见面，但是网络给我们搭起了友谊的桥梁。有什么问题在家里上网与他们联系。家里有时网速太慢，我们就相约到学校微机室一起上网学习，得到了学校和老师的支持和指导。
现代科技为我们的学习大开了方便之门，辛勤的老师们为我们提供的优质服务为我们的学习创造了得天独厚的条件，使我们成为了学习的主人。学习不在是负担，不在是奢望，而成为了我们生活中的一部分。
感谢中央电大为我们创造了“一网双学”的教学模式，感谢中山专修学院为我们提供的良好学习条件。
多元化教学让我受益匪浅
省电大直属教学点 蔡翠华
我是人行武汉分行营业管理部的一名学员，今天在这里，我要向培育我们辛勤的老师致一声衷心的感谢，感谢老师们给予我们真诚的教诲，做人的规范，工作的指导。
电大人才培养模式改革和开放教育试点，是国家实施远程教育的一个工程，目的是为了构造一个终身教育体系，为了培养更多适应市场经济发展的人才。在开放教育的广阔天地里，我们来到了一个无校门、但有最好的老师和良好的教育环境的校园里学习，两年多的时间，我们接受了多元化的教学，即电视听课、网上授课、直播课堂讲课，我们也接受了电视、电话、网上与老师交谈答疑，同时也接受了湖北电大老师的面授和答疑授课，电大远程教育弥补了我们工作时间和学习时间相冲突的矛盾，使我们在工作之余有更多的学习方式可供选择，也使自己的人生价值在远程教育这一广阔天地里得到不断的升华。下面就自己这两年多的学习谈一点学习体会。
金融工作是一切经济的工作的生命线，是一个国家的经济命脉，在现代全球经济一体化的时代，要求从事金融工作行业的职工，适应现代发展的要求，接受现代金融新思想，服务于现代经济的发展。两年多的学习，我们系统的学习《公司财务》、《信托与租赁》、《市场营销学》、《金融统计分析》、《国际结算》、《保险学》、《宏微观经济学》、《财政学》、《现代货币金融学说》、《证券投资分析》、《中央银行理论与实务》、《金融法规》、《金融发展史》、《外国银行制度与业务》、《现代金融通论》、《金融市场》、《基础会计学》等十几门专业课程，学习中更进一步了解了我国金融体制结构，了解了中央银行的职能及中央银行稳定货币，稳定金融，调整国民经济，促进经济正常发展，加速资金周转推动国际合作的作用。特别在东南亚金融风波以来，世界经济和金融的不稳定性日益突出，使我们对金融风险有了新的认识，并努力提高金融业的抗风险能力，加强金融监管的力度，使金融监管规范化、法制化与国际化。
在学习中，我都坚持做好课堂笔记，自我独立的完成作业，坚持认真听好面授课，虽然家离学校较远，但我坚持出满勤，并把自己在自学中遇到的问题记下来与同学讨论，有时为了做好一个练习题，不仅仅满足在本专业课本中去寻求答案，而是广泛的查阅相关资料，力求弄通弄懂。
如在学习《宏微观经济学》这门课程中，我们对一些 “ 边际效应 ” 、 “ 恩格尔曲线 ” 、 “ 均衡价格理论 ” 、 “ 生产者剩余 ” 、 “ 消费者剩余 ” 等这些较难理解的理论，都是自觉地阅读《西方经济学》读本和经济类的名词解释，以便帮助更好地加深对课文的理解。又如我们在《国际结算》这门课程中涉及到《巴塞尔协议》，为了弄清 “ 巴塞尔协议 ” 的主要内容，我们又极力查询有关资料，明白了巴塞尔协议是通过银行的资本与其资产间的比例，订出计算方法和标准，以加强国际银行体系的健康发展，制定统一的标准，以消除国际金融市场上各国银行之间的不平等竞争，对于资本的组成、风险加权的计算、标准比率的目标都有具体的指数，要求银行建立风险防范及全面风险管理体系与程序，规范银行内部制度等，使银行在自我约束、自我管理中实现自我监管。
在学习中，我们还注重理论联系实际的去思考问题，如我在参加农村信用社领导班子考查中，针对我国农村地域辽阔，农业发展水平不均衡，农民又是一个最弱势的群体，农作物的生产面对大自然及气候的风险，信用社管理水平参差不齐，人员素质结构不合理的实际情况，提出了加强农村信用社基础会计设施，提高信用社人员管理素质的建议，服务三农，实实在在的为农村为农民办实事，做好事，让金融服务帮助农民走出困境。为了加强农村信用社内部管理，通过对恩施地区农村信用的改革调查研究，结合恩施地区的当地的经济发展实际，写出了农村信用社实行县一级法人利弊调查报告，为农村经济改革提出自己的设想。通过学习后，我深深地感到对自己的工作有很大的帮助，消除了理论上的模糊概念，工作也得心应手了。与时俱进再创学习佳绩。
回顾两年多的学习，尽管我们有工作和学习时间的矛盾 ，有家庭的拖累和培养孩子的重任，两年多的风风雨雨，也使我对 “ 学习 ” 二字的份量有了重新的认识，工作中需要知识，学习可以弥补知识的缺陷，人活着是需要精神力量的，这就要我们不断地去努力，创造自己的精神世界。
学习、教育、再学习，这是一条学习的生物链，我在学校接受教育，同时我在家里也是孩子的教育者，拿什么去教育孩子？我想就拿自己克服困难参加学习来教育自己的孩子。在我学习期间，正是面临着小孩上高中，高中阶段也是孩子重要的学习阶段，小孩的学习任务很繁重，身体需要我来照料，我不但要完成好我的学业，还要随时进入孩子的学习情况，我们家庭里谈论最多的就是学习，当孩子看到自己的家长不是把业余时间用在 “ 麻将桌 ” 上，而是用在学习上，更激发了他的学习热情，所以在他整个成长的道路上，我们也是以学习作为主轴线对他进行教育，同时也让他多多的参加社会实践活动，把学习和育人结合起来，在孩子的成长道路上，也是我不断在自我学习、不断地探索阶段，我与孩子同学习共探讨，在教育孩子的同时也在不断地完善自己的学习，在高中阶段他光荣地成为了中国共产党预备党员，被评为 2001年的省级优秀学生，连续四年被评为武汉市优秀团干，在初、高中阶段参加语文、数学、物理、化学、生物、英语、环保等竞赛活动中均获得过奖，在2001年高考中孩子以优异的成绩考取了上海交通大学，学习使我们快乐，互相鼓励，在学习中我们体会到了幸福。
学习是一个永恒的话题，在飞速发展的今天，要使自己的思想跟上形势的发展，就得自觉地重视自己的学习，而且是终身的学习。现在全球经济已形成一体化的格局，我们要成为世界的强国，要实现四个现代化，需要的是每个公民的努力。现在国家给我们提供了一个相当好的学习环境，开放教育，利用各种渠道，媒体资源来广泛提高全民素质，意义在于提高我们国家的综合国力，学习和接受教育不光是娃娃们和青年人的事，也是我们每个公民应尽的职责，我们要与时俱进，为了我们祖国更加繁荣富强，为了我们中国永远立于世界的不败之地，为了我们中国人，让我们学习学习再学习，以丰润的理论知识指导我们自己的工作实践，以良好的自身素质面对社会，迎接世界经济对我们的挑战，让我们在学习中再创佳绩吧！