英语本科教育方向集中实践环节教学大纲

英语本科教育方向集中实践环节教学大纲

－－教学实践设计

　　根据中央广播电视大学和北京外国语大学联合开办 “专升本”英语教育专业教学计划的规定，学员在基本修完本专业规定的必修课和选修课后，还应完成教学实践设计。教学实践设计中的教学实践和实践研究报告共同构成本专业的毕业论文。

一、教学实践设计的目的与要求

　　教学实践设计是本专业教学过程的重要环节，既是培养学员综合运用所学理论知识，提高分析和解决实际问题的能力，也是对学员掌握理论知识和专业技能的全面考核。通过教学实践设计，使学员具备初步进行课堂教学研究的能力，以便毕业后能更好地胜任教学与教学研究工作。为此，要求学员在教学实践设计中做到：

　　● 在教师指导下，根据教学实践设计的要求，在规定的时间内，独立按步骤完成教学实践并提交实践研究报告。

　　● 学会在教学实践过程中发现问题、分析问题并能设计和实施解决问题的方案。

　　● 学员要以严谨的学风、科学的方法和实事求是的态度完成教学实践设计的全过程。

二、教学实践设计选题

　　● 选题要紧密结合课堂教学实践，有利于解决本人在教学实践中遇到的具体问题。

　　● 题目不宜过大，难度要适中，使学员经过努力在规定时间内可以完成。

　　● 充分考虑各种可行性条件。

三、教学实践设计的主要工作及要求

　　教学实践设计分为以下六个阶段：

　　第一阶段：项目启动，即通过学习有关资料提出问题，并制订研究过程的步骤与时间表，针对问题查阅有关资料。

　　第二阶段：问题分析，即熟悉并运用适用于社会科学研究的分析方法，分析自己的问题。

　　第三阶段：方案设计，即提出解决问题的假说并设计一个能验证该假说并能用于课堂教学的方案。

　　第四阶段：方案实施，即通过课堂教学具体实施该方案。

　　第五阶段：项目评估，即学习并运用评估的手段与方法，对项目的实施情况及结果进行评估。

　　第六阶段：项目报告，即用英语写出正文 4000 词左右的项目报告并提供所使用分析问题的方法、项目实施过程的原始资料、问卷调查表（如果有）等。

四、时间安排

　　项目启动阶段 1 周方案实施阶段 3 周

　　问题分析阶段 2 周项目评估阶段 1 周

　　方案设计阶段 2 周项目报告阶段 3 周

　　共 12 周

五、指导教师的资格与职责

1 ．资格

　　指导教师需具有英语专业讲师以上职称，熟悉电大英语教学业务。

2 ．职责

　　● 明确教学实践设计的目的与要求，熟悉其具体实施过程。

　　● 根据要求对教学实践设计的主要环节（问题分析阶段和项目评估阶段）为学员提供必要的指导和咨询。

　　● 审阅教学实践设计过程中的原始记录及实践研究报告并提出初步评价意见。

　　● 在教学实践设计中对实施过程的真实性进行把关。如发现抄袭应责成学员重做，对拒绝改正者，应向主管部门汇报。

六、成绩评定

　　学员必须完成教学实践设计的整个过程，根据教学实践设计过程中各个环节的完成情况及项目研究报告，按五级分评定总成绩，并对项目研究报告写出评语。如发现抄袭，一经查实，按电大有关考试文件处理